Le Soft Skills degli Insegnanti e il Coaching per il loro sviluppo.

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Educare Oggi

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Seminario: Orientamento ed Identità di Genere

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Insegnare il Mito

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Insegnare a Filosofare

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Pensieri e Parole. Ovvero sulla grammatica

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Un anno con il CIDI Palermo

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Atti del Seminario sul Curricolo Verticale 2014

QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA
Mathematics (QRDM)

Quaderno N.24 Supplemento n.2 – PALERMO 2014

atti del convegno

SEMINARIO NAZIONALE SUL CURRICOLO VERTICALE

Palermo, 8 Maggio 2014

a cura di Valentina Chinnici, Luigi Menna
&
Benedetto Di Paola
(editor della rivista Quaderni di Ricerca in Didattica)

G.R.I.M. – Gruppo di Ricerca sull’Insegnamento/Apprendimento delle Matematiche
Università degli Studi di Palermo

ISSN 1592-4424

Download .pdf – versione completa

  1. Introduzione di Valentina Chinnici
  2. L’orizzonte del curricolo formativo: la competenza di Maurizio Muraglia
  3. Le Indicazioni Nazionali 2012 per ripensare il curricolo di Maria Rosa Turrisi
  4. Leggere e “rileggere” il mito: permanenze e trasformazioni di inquietudini antiche e moderne di Angela Daniela Sortino
  5. Curricolo e dispersione scolastica: un’esperienza di istruzione integrata di Virginia Filippone
  6. Il curricolo di geostoria nelle scuole secondarie: un “ponte” fra storia, geografia e convivenza civica di Giorgio Cavadi
  7. Un’esperienza in classe di didattica inclusiva e laboratoriale: “Da dove proviene e da chi è utilizzata la CO2 nell’atmosfera?” di Donatella Capotummino
  8. “Quaestiones”: Orientamento attraverso la formazione di Fabio Di Raffaele
    La didattica dell’intero di G. Emanuele Perez
  9. Arca dei Suoni: esperienze didattiche con i Beni Culturali di Masi Ribaudo
  10. LE PROVE INVALSI POSSONO CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DEL CURRICOLO? La risposta in un laboratorio didattico trasversale (lettura-matematica) di Amelia Stancanelli
  11. La classe e il testo in compagnia della Nuove Indicazioni Nazionali per l’infanzia e il primo ciclo d’istruzione di M. Gloria Calì
  12. A.P.I. L’arte Per Integrare di Donatella Scelfo

Editor in-Chief: Claudio FAZIO (University of Palermo)

Deputy Editors-in-Chief:
Benedetto DI PAOLA (University of Palermo)

Editorial Director:
Benedetto DI PAOLA (University of Palermo)

Editorial board:
Mahdi ABDELJAOUAD (University of Tunis)
Shuhua AN (College of Education, California State University)
Michele ARTIGUE (University Paris Diderot – Paris 7)
Ferdinando ARZARELLO (University of Turino)
Maria BARTOLINI BUSSI (University of Modena – Reggio Emilia)
Aldo BRIGAGLIA (University of Palermo)
Guy BROUSSEAU (Prof. Emeritus University Institute for Teacher Education of Aquitaine in Bordeaux)
Bruno D’AMORE (University of Bologna; University of Bogotà, Colombia)
Javier DIEZ PALOMAR (University of Barcelona)
Raffaella FRANCI (University of Siena)
Fulvia FURINGHETTI (University of Genova)
Athanasios GAGATSIS (University of Cyprus)
Règis GRAS (Régis Gras, LINA, Université de Nantes)
Joseph GASCON (Elementary School, Los Angeles)
Claire MARGOLINAS (Laboratoire ACTé, Université Blaise Pascal, Clermont Université, France)
Fayez MINA (Ain Shams University, Cairo, Egypt)
Pietro NASTASI (University of Palermo)
Luis RADFORD (Laurentian University, Canada)
Alan ROGERSON (International Coordinator of the Mathematics in Society Project, Poland)
Aldo SCIMONE (University of Palermo)
Ivan TRENCANSKY (university of Bratislava, Slovakia)
Rongbao TU (Nanjing Normal University)
Zhonghe WU (National University, California, U.S.A.)

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Seminario sul curricolo verticale 2016

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Cultura del paesaggio didattica del paesaggio

Paesaggio

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